- 發布時間:2019-10-25探究情感教育在初中美術教學中的滲透
大多數人都覺得知識是沒有情感的，在教授知識中滲透情感因素是很難的。但是，美術卻不同，美術本就來源于生活，是生活中的各種美的情感給了美術創作的靈感。如果美術脫離了生活，脫離了情感，那么美術將失去創作的源泉，將很快就會失去立足之地。所以，在初中的美術教學中滲透情感教育，是勢在必行的。通過在初中美術教學中滲透情感教育，調動學生心中的情感因素，培養學生的美術素養
- 發布時間:2019-10-18淺析情感教育在初中美術教學中的滲透
1教學中情感教育滲透對學生的積極影響初中美術課程的情感教育同音樂以及詩歌鑒賞一樣，對于提升學生的藝術修養、完善性格、豐富情感以及提升審美能力具有潛移默化的影響。從學生的角度來看，他們不僅能夠在教師的情感教育中得到啟發，還能增強學習興趣、養成良好的習慣。從美術教學方面來說，初中美術教育并非是單一的美術教學，而是在基礎教學中融入思政、道德、美學等教育。教
- 發布時間:2018-12-25初中美術教學中如何滲透情感教育
素質教育要求不斷培養和完善學生良好的品質和性格，而對于初中學生來說，美術教學能夠開闊其眼界，為其營造良好的藝術氛圍，促使其優良思想的形成以及審美能力的提升，為了保證教學成果的順利達成，教師應該著重關注對學生情感教育的滲透，精心設計貼合學生內心的課程和教學計劃，積極去了解學生想法和興趣愛好，走進學生的情感世界，本文將圍繞以下幾點探討情感教育的有效滲透。
- 發布時間:2018-12-25試論核心素養下引領初中美術創新能力的培養
想要做一名優秀的美術老師首先要在三個方面做好。首先是在課堂上怎么樣提高學生的學習興趣和效率，讓學生在課堂上就能完成對大部分美術知識的掌握，減少課外用的時間。其次就是在美術思維的培養上，初中美術培養的最重要的是學生的美術創新能力，而不僅僅是把圖畫畫好。最后就是和家長溝通、交流，加強默契，共同為學生美術能力的提高做出努力。一、在核心素養的引領提高初中生美
- 發布時間:2018-12-18羅森塔爾效應在初中美術教學中的應用
初中生正處于青春期，在心理、生理方面都面臨著強烈的變化和沖突。初中階段的學生美術學習，是美術學習的“高原期”，學生容易產生畏難、不感興趣、放棄等學習態度。為了提高初中生的美術學習興趣，筆者嘗試運用羅森塔爾效應開展美術教學，收到了較好的實效。一、羅森塔爾效應的定義羅森塔爾效應是指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望
- 發布時間:2018-12-2淺談如何提高農村初中學生學習美術的興趣
在素質教育的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來培養農村學生的美術興趣，提高學生創造能力？學校外部因素是大環境，我們很難改變，但是作為教師我們應該從自身做起，改變內因，轉變教學觀念，從課堂抓起，培養其興趣。一、了解學生心理，培養興趣我們應該多了解學生，尊重學生的思維表現特點。由于學生的身心發展和認知事物有密切的關系，美術教育是學生身體發展水平，知
- 發布時間:2018-11-3初中美術課堂的互動教學研究
1初中美術課堂教學互動教學現狀相較于前幾年的副課地位，現如今的美術課程地位日益上升，這得益于社會環境中對學生審美培養的重視，家長們也不再局限于數理化等重要學科方面的培養，進而對孩子們的興趣培養呈現多角度、多維度的轉變。教學任務與課堂不兼容的情況的出現，說明了傳統的課堂教學已不再適用于當前的美術教育環境。學生們對美術的興趣水漲船高，而老師們的教學興趣和
- 發布時間:2018-11-1培養學生美術素質教育
美術素質教育是對學生在發現和認識事物中通過自己的雙手、大腦意識創造出反映學生內心世界和意識形態的活動，對學生實施素質教育，不僅要充分利用教材，還要利用各種有關活動來進行，只有通過這些途徑才能使學生具備健康的審美觀，使學生向高尚的藝術境界邁進。一、在美術課堂教學中培養學生的美術素質美術課不只是讓學生跟著老師畫或教學生畫某個物品，一定要打消這種傳統的
- 發布時間:2018-11-1互聯網+背景下初中美術教學模式的改變
互聯網技術最顯著的特點就是內容的多元化、功能的便利性以及思維理念的非常規性，這對教育事業而言無疑是進行改革的有力工具，有助于全新教學體系的構建和創新性教學方法的實施，進而拓寬教育渠道以提高學生學習積極性并啟迪智慧。互聯網+背景下的初中美術教學相較于傳統教學更加立體形象且豐富多樣，使得有限的課堂容量得以擴充、單調的教學內涵得以豐富，從而促進學生更好地掌握美
- 發布時間:2018-11-1如何培養農村學生的美術興趣,提高學生創新能力
初中美術課是對學生進行美育的重要途徑。美術課要培養學生的觀察能力、表現能力，發揮學生的想象力、創造力，使學生全面提高并且主動發展，使課堂教學素質得到真正體現。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發展，都具有重要作用。近幾年來我們國家也越來越重視美術教育，各類美術活動也開展的有聲有色，但也隱藏著不少問題，特別是我們這些農村學校。曾經有學者通過對農村中
- 發布時間:2018-11-1淺談初中美術課的愉快教學
初中美術教育是“義務教育”的一門必修的藝術課程。是對學生進行美育的重要途徑。為促進學生全面發展具有重要作用。通過美術教學，向學生傳授美術基礎知識技能，提高學生的審美能力，陶冶學生高尚的道德情操，培養良好的品德意志。同時增強學生的愛國主義精神，提高學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力以及創造能力都具有十分重要的意義。義務教育初中美術課的目的體現了兩個
- 發布時間:2018-10-25如何優化美術教學并創設有效的教學情境
一、融入音樂等其他內容，增添美術教學的文化氣息在美術教學的過程中，我們最先要明確的是美術不是獨立的，美術教學可以依賴其他學科的知識來進行。例如，在進行《悠悠的老巷》的教學過程中，我們先通過播放可以體現“悠悠”這一特色的音樂，將學生帶入特定的情境中。為了更好地進行教學，課前的準備也是十分必要的。學生充分利用現代工具和自己的生活經驗，搜集整理關于老巷的信
- 發布時間:2018-10-24淺談初中美術欣賞課中學生自主學習能力的培養
在素質教育改革過程中，美術欣賞課在初中教學中的地位逐漸凸顯出來，通過開展美術欣賞課的實踐教學，可以培養學生的審美能力，陶冶學生情操，使其身心健康成長。與此同時，美術欣賞課也是培養學生自主學習能力的重要途徑之一。但在實際教學過程中，教師授課方式比較保守，只注重課程內容的傳授，忽略了學生學習能力的培養。因此，筆者認為應改進初中美術欣賞課的教學方法，調整教學側
- 發布時間:2018-10-20優化初中美術教學的策略探討
在初中美術教學中，要優化課堂教學，提高教學效率，就需要為學生營造自在、寬松的學習氛圍，注重對傳統教學模式的創新，借助多媒體技術，實現對教材內容的有效擴充，善于利用閑置品或廢舊品作為美術知識學習素材。如此，多管齊下，學生的學習效率自然會得到提升。一、為學生營造自在、寬松的學習氛圍心理學研究表明，人們在寬松的、自在的氛圍中，心情會更舒暢，思維會更活躍
- 發布時間:2018-10-19初中美術教育與學生創造性思維能力的培養策略研究
美術可以提高一個人的內涵，讓人們在生活中能夠發現美、創造美，使人們更加熱愛生活，熱愛大自然，在潛移默化中陶冶人們的情操，提高人們的素養，因此在初中教育中有效開展美術教育非常必要。新課標下的美術教育有其核心素養，主要包括圖像識別、審美判斷、美術表現、創意實踐和文化理解，其中創意實踐就是要培養學生的創造性思維能力，但往往也最容易被人們誤解和忽視。一、初中
- 發布時間:2018-10-7初中美術欣賞教學
一、欣賞課是美術視覺性特點的必然要求圖像、影像、網絡等各種視覺資料充斥于我們周圍，通過欣賞課獲取信息作為一種認識世界的方式得到前所未有的認可和強化。如果我們想通過自己的眼睛去理解和領會視覺藝術所傳達的信息與意味，必須在一定程度上能夠認識和感受視覺形象語言。視覺圖像在向我們傳遞信息時，每個人的知識水平、所處環境及個人經驗不同，會產生不同的理解與感受。生
- 發布時間:2018-10-5對課堂導入式教學在初中美術課堂的研究
前言：初中生正處于思維拓展、積極接受知識的關鍵階段，對此，在實際授課中，其美術教師應注重良好課堂教學氛圍的營造，整合現有資源、條件為學生構建更理想的學習環境。導入式教學方法的科學引用，不論是對學生興趣激發，還是課堂教學環節與成果的優化都具有重要意義，進而將抽象、復雜的美術知識更形象、生動的呈現給學生，為學生良好美術思維能力的培養與發展創造良好條件，也為其
- 發布時間:2018-10-3在中學美術教學中融入現代繪畫藝術創新意識
在新課程改革推進的過程中，初中美術教學也有了新的發展機遇，教師的教學觀念、教學方法、教學目標以及學生的地位都有了很大變化。美術課程在初中教學中的作用越來越突出，它能陶冶學生的情操，培養學生的鑒賞能力，促進學生的全面發展。因此，初中美術教師應根據教學的實際需要和學生的特點，采取有效的方法提高初中美術課堂創新教學的質量。一、初中美術課堂教學存在的問題
- 發布時間:2018-10-3農村中學美術高效教學的探究
一、農村中學美術高效教學的重要意義（一）是農村教育實現變革發展的必然選擇當前，在整個教育改革都在提倡“德智體美”全面發展的背景之下，農村中學美術高效教學對于農村教育得以實現變革與發展有著十分重要的作用。一方面，農村中學美術高效教學的實現，能夠有力地推動農村中學教育高效進行，同時也能夠更有效地實現農村中學教育的“美育”功能。（二）是充分利用各種
- 發布時間:2018-9-29提高初中美術教學趣味性策略研究
初中美術作為初中教育體系中的重要學科，不僅要讓學生認識到美術的特征和對社會的貢獻，也要培養學生對世界多元文化的理解和熱愛。隨著新課程改革的全面推進，初中美術課程的教學重點不再是單純向學生傳授美術基本技能，也要為發展學生整體素質服務，培養學生的審美能力、想象力等方面的能力，這就需要初中美術教師在教學中運用多種教學方法，提高美術教學的趣味性，優化美術教學效果
- 發布時間:2018-9-15淺析初中美術個性化教學的實踐與思考
一、 引言在我國教育體制改革不斷深入發展的背景下，社會對于當代人才的定義加入了更多的綜合性能力的考查，學校教育也相應地加入了更多的與學生綜合素質培養的課程，而美術課程就是其中一個重要的體現，初中美術教學也隨之作為其中的一個重要表現。但是由于現階段初中美術教學發展并不十分成熟，學校對學生美術的教學中也多以基本理論知識教授為主，美術課程的個性化教學內容少
- 發布時間:2018-9-13中學美術課中運用情景創設的探析
自從美術新課標出臺之后，大部分美術教師均感到較大壓力，因此逐漸深入研究美術教育的發展方向，不斷推動美術教育變革[1]。我國美術教育要符合基本國情，圍繞復合型人才培養目標來加以進行。我國中學美術課堂教育普遍存在硬件設施條件差、教師隊伍專業素質不夠高等缺陷，因此在教學過程中存在效率低的問題。中學素質教育的提出要求中學生能夠往綜合方向發展，美術教育課程中要求學
- 發布時間:2018-9-11初中美術教學中滲透情感教育的策略研究
今后的美術教學需要進行一定的情感教育培養教師高尚素養，促進學生正確審美觀的形成。所以，我們要站在學生全面發展的基礎上，讓我們的教育滲透著情感，讓我們的學生成為全面發展的人。一、情感教育在初中美術教學中的內容與意義初中美術的情感教育是初中美術課程教學過程中的重要組成部分，教師利用美術課堂，循序漸進地將美感藝術、思想品格等內容傳授給學生，使學生在美術
- 發布時間:2018-9-10初中美術課堂教學效率的提高途徑分析
美術教學的主要目的就是在學生成長的道路為學生推波助瀾，美術知識的學習有利于促進學生綜合素養的提升，所以教師需要從學生的興趣愛好和學習特點出發，為學生制定適合學生學習美術知識的教學方案，以充分調動學生學習的主動性與積極性，促進學生美術學習能力的增長，強化學生對美術技巧的掌握。由此可見，美術教學對初中生的發展進步具有十分重要的作用，下文就提高初中美術課堂教學
- 發布時間:2018-9-10論初中美術教學中興趣教學法的應用
在新課程改革背景下，各個學校的課堂教學方法和模式也突破了傳統的枷鎖，讓學生成為課堂的主體，教學效率得到了顯著改善和提升。但就當前農村初中美術教學的現狀來看，由于各種教學資源的限制，再加上課堂教學也沒有新意，而對美術學習沒有興趣。運用興趣教學的方法來進行教學質量的提升，成為老師需要努力的方向，也成為美術課堂教學質量提升的一個重要手段和路徑。一、發揮學生
- 發布時間:2018-9-8提高初中生美術學科素養的教學方法思考
美術課程是重要的美育承擔課程，在教學中對學生的綜合素質成長發揮著積極作用。在當前初中美術教學中，關注到學生的成長，關注到對學生美育的滲透，使美術課堂真正變成美的傳遞媒介。在初中美術教學中，提高學生的學科素養，需要對當前的課堂教學進行打破重建，進行結構的調整，進而對學生產生一定的啟發。本文針對當前初中美術教學的發展，探析如何在實踐中提高學生美術學科的科學素
- 發布時間:2018-8-20初中創意美術課堂實踐研究
“藝術和藝術教育的作用，就是把每個人心中潛在的創造能力喚醒、點燃、開發、發展。”因此，在初中美術教學中，要打破傳統美術教學的不足，打造創意課堂，讓學生們更好地理解和掌握美術知識技能，同時提高學生們的創意能力。一、利用教具激活學生創意室內寫生是美術教學的基礎部分，而素描則是寫生的基礎，所以在室內寫生的教學中，教師應從素描開始講起。素描教學不能僅僅停
- 發布時間:2018-7-12淺談美術教學中培養學生創新能力
在美術創造中，創造力體現在對感性形象的把握和組織上。沒有創造就沒有美術，美術作品的獨創性正是其價值所在。美術教育的目的之一，就是培養人的創造力。一般認為一個有創造力的人是絕對聰明的，并往往把智力等同智商（IQ）。后D·W·麥克隆（1962）對數學和建筑學方面有創造力的人的研究發現，高智商的人并不一定具有高創造力。在教學中，教師是教學的組織者，教師的作用是
- 發布時間:2018-7-4信息時代初中美術教育的探究與實踐
在初中教學中，美術課程教學的開設，不僅有利于學生基本素質的提升，同時對于提升學生的藝術欣賞能力、審美意識等方面也具有深遠的影響。初中美術教學可以分為理論教學和實踐課程兩個方面。在現代信息技術的輔助下，計算機、投影儀等設備進入了教學當中，使得美術教學中的圖像和技巧能夠通過更加清晰的方式呈現出來，大大提升了初中美術教學的效果。1.信息時代給美術教學帶來的
- 發布時間:2018-6-30新課改下關于初中美術教學改革的探索
美術教育是提高學生素質教育的重要內容，在實施美術教學過程中，開發學生的創新能力，提升學生的審美觀念是開展美術教學的主要目的。美術是九年義務教育階段不可缺少的課程內容。初中階段開設美術教育，不是為了培養美術家或者畫家，而是要通過美術教學，陶冶學生的情操，培養學生發現美、表現美和感受美的能力，提升學生的審美意識。通過建立這種審美情感，進而在生活中發現美的存在