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發布時間:2017-11-4口語交際《勸說》一課的教學反思

今天在天齊小學看了研討后再上的一節口語交際課《勸說》。深有感觸,現將一些體會訴之筆端:這種形勢的研討,利用了集體的智慧,尤其是大家坐下來各抒已見,談自己的想法、經驗。使這一節課的教學流程明了,更能觸動每一個人的心弦,帶動每一位聽課者的大腦,去傾聽,去思考,讓每一位與會者亢奮,思索,參與,達到這次研修的深層次效果,達到教學的效譽,也就是所謂的實效性。教學中

發布時間:2016-7-20以問題為導向的語文探究教學的反思

新課改以后,合作探究教學成為我們課堂教學的主要教學方式,但是,我們發現,現在的許多合作探究教學根本沒有達到預期的效果,我們的教學還是在教師主導下進行的合作探究學習,學生的自主學習并沒有真正在課堂教學中發生。其根本原因在于我們的教學沒有將課堂真正還給學生,我們的合作探究學習效果并不理想。本學期筆者在上《孔乙己》時,首先采用生本課堂教學方法,讓學生自主學習,

發布時間:2015-3-19淺談小學語文教師如何進行教學反思

作者:張興洋摘 要:在語文教學中,教師不斷進行教學反思,能提升自身素質及專業化水平。教師的成長離不開自身的經驗與反思。由于語文學習不同于理科科目的學習,教材的序列性和邏輯性、系統性不強,所以更需要教師提高自察的水平來促進教學方式的改進和教學效率的提高,在具體的教學中進行很好的引導,整理出清晰的思路,教授具體的學習方法等。多多思考和改進才能多多提高,使

發布時間:2015-2-4學寫“讀后感”作文指導教學設計與反思

作者:蒲雪蓮,王麗【摘要】本文指導了學生學寫“讀后感”作文,對此進行了一系列的指導教學設計與反思。【關鍵詞】讀后感;教學設計;反思一、教材分析《學寫“讀后感”》是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊的第七單元的習作訓練。本次習作的要求是讓學生懂得讀后感就是把讀文章、書籍的體會、感受寫下來。寫一篇文章的讀后

發布時間:2015-1-15《變色龍》教學反思

《變色龍》一課,富有情趣,學生很喜歡,但變色龍怎么變色不是重點,更重要的是作者描寫動物的方法更值得學生好好體會。于是在教學過程中,我緊緊抓住作者的寫作方法,指導學生學習寫作方法。例如在學習變色龍的外形特點時,我首先讓學生反復朗讀課文的第9小節,隨即讓學生在頭腦中或在畫面上形成變色龍外形的畫面,接著再與書本對照,從中得出結論:課文之所以能將變色龍寫

發布時間:2015-1-15六年級上學期語文課教學反思

其實每天都在反思語文課到底該怎么上,學生如何才能變被動學習為主動學習,因為漢語言真的是一門博大精深的語言文化,所以這個問題我還是沒能想得太清楚。對六年級的語文課文的感覺是兩個字——熟悉。部分課文我在學生時代也學習過并且還印象深刻,畢竟我也是很喜歡語文的。但是自己熟悉不代表學生也能很輕松地明白文章內容,“子非魚安知魚之困惑哉”,所以我一直都高估了學

發布時間:2015-1-15《語文園地二》教學反思

學校生活是多姿多彩、充滿情趣的。在教室里讀書、畫畫、做作業,在操場上奔跑、吶喊、做游戲,在音樂教室唱歌、跳舞、練樂器,在植物園賞花、澆水、追蝴蝶......本組教材內容貼近學生的生活,教學時應注意結合學生的課內、課外活動進行教學,并注意利用校內外教育資源,指導學生創造性地開展各項活動,在活動中培養學生廣泛的興趣愛好,陶冶美好的情操。教學時,我指導

發布時間:2015-1-15八年級上冊語文期末教學反思

齊橋中學 張珊珊本學期我擔任八年級四班語文教學工作。八年級與其他年級叫教學相比,八年級的教學有許多不同之處,值得好好反思。八年級是一個過度年級,有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學來說確實有困難,沒辦法輕視:閱讀應該逐步成為學習的重點,但由于學生認知水平的局限,對

發布時間:2015-1-15新課程改革視角下的農村小學語文教學反思

作者:郭永峰摘 要:新課程改革給小學語文提出了新的教學方法和教學目標,但是在農村小學語文教學中還存在很多問題,需要農村教育工作者們共同努力加以克服,經常對自己的教學進行反思,以提高農村小學語文教學質量。關鍵詞:新課程改革 農村小學 語文教學反思隨著社會的發展和進步,農村的教學條件也有所改善,但是農村地區的小學教學條件還

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